統計學是一門兼具理論與實務應用的多元科學。自二十世紀初以來，統計方法便被廣泛運用於各種領域，例如提升農作物產量、改進啤酒釀造流程、估計藥物劑量的致死率等。由於統計學能協助做出更合理的決策，因此已成為各領域中不可或缺的分析工具。許多統計方法正是為了解決實務中遇到的問題而逐漸發展出來。不同領域情境差異巨大，所面臨的問題也相當多樣，使得統計分析必須隨情況調整。像是學生氏 t 檢定、Wilcoxon 排序和檢定(Rank Sum Test)以及LD-50等方法，都是因應特定領域的特殊需求而誕生；傳統方法在某些情況下無法得到理想結果，因此必須修正或創新。也因為這種高度彈性與多樣性，統計學才能在眾多應用領域中展現重要價值。
過去十年統計教學資料顯示，每年大約有3500至4700名學生修習初等統計課程，占全校所有統計課程修課人數的64%至75%。可見本校對統計教育的需求十分龐大，使其成為校內最重要的基礎課程之一。統計學如今已是生物、生命科學、農業、醫學、公共衛生、政治、經濟、管理、會計、財金、國企、社會、工程、電子、資訊與品質管理等領域不可或缺的共同基礎。
由於統計學已成為現代各學科與產業決策的重要工具，統計相關課程已成為本校各學系與研究所的必修基礎課程。臺大雖然為臺灣及亞太地區首屈一指的綜合性研究與教學大學，但本校於2007年前仍無獨立之統計系所。鑒於本校統計教學資源散佈於各學院，由各系所老師講授，不僅各老師教學負荷不均，且統計教學品質不一、不易提升。為解決此一狀況，教務長特成立統計教學工作小組邀請工學院土木系田堯彰教授、管理學院財金系葉小蓁教授及顏月珠教授、理學院陳宏教授、生科系李培芬所長、公共衛生學院流病所張淑惠教授、生農學院廖振鐸教授及劉仁沛教授，並由教務長指派生農學院農藝系劉仁沛教授擔任召集人。歷經多次工作小組會議討論，及經對各學院實施統計教學資源需求問卷調查後，經多方努力，本校於2007年5月成立跨學院功能性的「統計教學中心」(Center for Statistical Education , CSE)，統籌統計教學課程的整合，訂定統計教學評量制度與建立資源之分配方式，以達到提昇全校統計教學品質的目標，並由農藝系劉仁沛教授擔任首任中心主任。統計教學中心之主要任務為規劃統計教學課程與內容、訂定統計教學方向與目標、提供統計教學專業師資培訓課程、建置提供統計教學資源架構制度、協助統計教學教材之製作、規劃提升統計教學品質之策略及評量統計教學成效指標、舉辦統計教學與研究相關學術研討會。
統計教學中心成立後，首先著力推動「大班授課、小班實習」的教學模式，以提升統計教育的品質與成效。初等統計課程在大班授課之後，均安排 25 至 30 人的小班電腦實習課，使學生能在較密集的互動環境中練習統計軟體操作與資料分析能力。為了因應不同科系與應用領域的需求，中心亦陸續編撰多套統計軟體教學大綱，內容涵蓋 SAS、SPSS、Excel 以及 R 等常用工具，協助學生建立扎實且多元的軟體操作基礎。為確保電腦實習課教學品質，中心每年於學期開始前固定舉辦教學訓練營，要求所有統計教學助理進行試教、觀課及互評。透過系統化的訓練流程，助教不僅能提升教學技巧，也能強化對課程內容與統計方法的掌握，使其具備帶領實習課所需的教學能力與專業素養。此外，為全面提升本校統計研究與資料分析的水準，自民國101年起，中心正式將「提供統計諮詢服務」納入核心業務之一。此項服務對象涵蓋校內研究團隊、教學單位以及行政部門，協助研究資料統計分析等相關問題，成為本校學術與行政運作中重要的支援力量。